четверг, 9 апреля 2020 г.


10.04.2020 - для учащихся 8А, 8Б, 8В, 8Г, 8Д классов

МОДУЛЬ
«Занимательная биология. 50 интересных фактов о ЧЕЛОВЕКЕ».

I.Ребята, мы закончили с вами на прошлом уроке Главу №11. Для того чтобы проверить, как вы усвоили материал главы, выполните задания на двойном тетрадном листе и фото выполненных работ отправьте мне на эл.адрес ldemidovaws@mail.ru до 12.00 11.04.2020 .

Если работа предоставлена после указанного времени, оценка снижается.
Листы с выполненными работами сохраняйте, т.к. на этих двойных листах вы будете выполнять следующую проверочную работу по окончании 12 главы.  Листы с работами буду собирать после перехода на очную форму обучения.


Дата______               Ф.И.______________________                 Класс ________

Проверочная работа на тему «Органы чувств. Анализаторы»
1.Какое из свойств органа зрения проверяется с помощью представленной таблицы?
      1) адаптация
2) цветовое восприятие
3) бинокулярность
4) острота











2.В какой части глазного яблока происходит фокусировка изображения у людей с нормальным зрением?
      1) в области жёлтого пятна
2) перед сетчаткой
3) за сетчаткой
4) в области слепого пятна

 3. К какому цвету избирательно чувствительны колбочки сетчатки?
      1) серый
2) белый
3) чёрный
4) красный

4.Какое из перечисленных образований относят к оптической системе глаза?
      1) слепое пятно
2) зрительный нерв
3) роговица
4) сосудистая оболочка

5. В глазном яблоке человека за зрачком следует
      1) хрусталик
2) стекловидное тело
3) передняя камера
4) сетчатка

6. В какой части глазного яблока человека возникает нервный импульс?
      1) в области стекловидного тела
2) в прозрачном теле хрусталика
3) в палочках и колбочках сетчатки
4) в области зрительного нерва

7. Аккомодация — это
      1) возбуждение зрительных рецепторов
2) вращение глаза при боковом расположении предмета
3) способность хрусталика изменять свою кривизну при изменении расстояния до предмета
4) изменение чувствительности рецепторов сетчатки

8. Внутреннее ухо человека расположено в полости кости
      1) лобной
2) теменной
3) височной
4) затылочной

9. Слуховая труба среднего уха обеспечивает
      1) колебания жидкости в улитке внутреннего уха
2) защиту от попадания в полость среднего уха микроорганизмов
3) выравнивание давления по разные стороны барабанной перепонки
4) передачу звуковых колебаний от барабанной перепонки к слуховым косточкам среднего уха

10. Какой цифрой на рисунке обозначена часть органа слуха, усиливающая звуковые колебания?











11. Воспринимают изменения положения тела в пространстве рецепторы, которые расположены
      1) на коже
2) в улитке
3) в области носоглотки
4) в области полукружных каналов

12. Какой буквой на рисунке обозначен орган, переводящий звуковые колебания в электрические импульсы?


1) А
2) Б
3) В
4) Г





13. Проанализируйте таблицу «Время, необходимое для узнавания тест-изображения». Испытуемым демонстрировались цифры разных цветов и чёрно-белые изображения разной сложности. Фиксировалось время, необходимое испытуемому, чтобы распознать и назвать объект.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.
      1) Чем проще объект, тем меньше света необходимо для его узнавания.
2) Время узнавания цифр не зависит от их цвета.
3) Чёрные объекты распознаются быстрее цветных.
4) Цветные цифры распознаются быстрее, чем сложное изображение.
5) В сумерках распознавание цветного объекта ослабевает.

14.Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
      1) наружный слуховой проход
2) барабанная перепонка
3) слуховой нерв
4) стремя
5) полукружный канал
6) улитка



15. Установите последовательность прохождения сигналов по сенсорной зрительной системе. Запишите соответствующую последовательность цифр.
      1) роговица
2) зрительная зона коры мозга
3) стекловидное тело
4) зрительный нерв
5) хрусталик
6) сетчатка

Вот и все задания. Надеюсь вы с ними справились.

II.А теперь перейдём к самому интересному «Занимательная биология».

Видеосюжет "Как видят мир слабовидящие" , перейдите по ссылке
https://vk.com/video-73083424_456239290

50 интересных фактов о ЧЕЛОВЕКЕ

Приятного прочтения! :)
1.Единственная часть тела, которая не имеет кровоснабжения - роговица глаза. Кислород она получает непосредственно из воздуха.
2. Емкость мозга человека превышает 4 терабайта.
3. До семи месяцев ребенок может дышать и глотать одновременно.
4. Ваш череп состоит из 29 различных костей.
5. При чихании все функции организма останавливаются, даже сердце.
6. Нервный импульс из мозга движется со скоростью 274 км/час.
7. Один человеческий мозг генерирует больше электрических импульсов в течение одного дня, чем все телефоны мира вместе взятые.
8. Среднее человеческое тело содержит достаточно серы, чтобы убить всех блох на средней собаке, углерода, чтобы изготовить 900 карандашей, калия, чтобы выстрелить из игрушечной пушки, жира, чтобы сделать 7 кусков мыла, и достаточно воды, чтобы заполнить бочку в 50 литров.
9. Сердце человека перекачивает 48 миллионов галлонов крови в своей жизни.
10. 50 000 клеток в Вашем теле отмирают и заменяются на новые в то время, как Вы читаете это предложение.
11. Зародыш приобретает отпечатки пальцев в возрасте от 3 месяцев.
12. Женские сердца бьются быстрее, чем у мужчин.
13. Человек по имени Чарльз Осборн икает в течении 6 лет.
14. Праворукие люди, живут в среднем, на девять лет дольше, чем левши.
15. Примерно две третьих людей наклоняют голову вправо, когда целуются.
16. Человек забывает 90% своих снов.
17. Общая длина кровеносных сосудов в организме человека - примерно 100 000 километров.
18. Весной частота дыхания в среднем на одну треть выше, чем осенью.
19. К концу жизни человек запоминает в среднем 150 триллионов бит информации.
20. 80 % тепла человеческого тела уходит из головы.
21. Когда вы краснеете, Ваш желудок краснеет тоже.
22. Чувство жажды появляется при потере воды, равной одному проценту от веса тела. Потеря более 5% может привести к обмороку, а более 10% - к смерти от иссушения.
23. В теле человека работает не менее 700 ферментов.
23. Люди - единственные существа, которые спят на спине.
24. В среднем, 4-х летний ребенок задает в день 450 вопросов.
25. Уникальные отпечатки пальцев имеют кроме людей еще и коалы.
26. Только 1% бактерий вызывает недуги у человека.
27. Всех людей на планете можно с комфортом уложить в куб со стороной 1 000 метров.
28. Научное название пупка - умбиликус.
29. Зуб - единственная часть человеческого организма, которая неспособна к самовосстановлению.
30. Среднее время, необходимое человеку, чтобы заснуть - 7 минут.
31. Правша большую часть пищи пережевывает на правой стороне челюсти, и наоборот, левша - на левой.
32. В мире всего 7% левшей.
33. Аромат яблок и бананов помогает похудеть.
34. Длина волос на голове, отращиваемых в среднем человеком в течение жизни - 725 километров.
35. Среди людей, которые могут двигать ушами только одна треть может двигать одним ухом.
36. Средний человек за всю свою жизнь проглатывает 8 маленьких пауков.
37. Общий вес бактерий, живущих в организме человека, составляет 2 килограмма.
38. 99% всего кальция в организме находится в зубах.
39. Губы человека в сотни раз чувствительнее, чем кончики пальцев. Настоящий поцелуй увеличивает пульс до частоты 100 и более ударов в минуту.
40. Абсолютная сила жевательных мышц на одной стороне равна 195 килограммам.
41. Во время поцелуя от одного человека к другому передается 278 различных культур бактерий. К счастью, 95% из них не представляют опасности.
42. Зубная эмаль - самая твердая ткань, производимая организмом человека.
43. Если собрать все железо, содержащееся в организме человека, то получится лишь маленький винтик для часов.
44. Существует более 100 различных вирусов, вызывающий насморк.
45. Поцелуй достаточной продолжительности гораздо лучше, чем жвачка, нормализует кислотность в полости рта.
46. Человек - единственный представитель животного мира, способный рисовать прямые линии.
47. За время жизни кожа человека сменяется примерно 1000 раз.
48. Женщины моргают примерно в 2 раза реже, чем мужчины.
49. В состав человеческого организма входит всего 4 минерала: апатит, арагонит, кальцит и кристобалит.
50. Дети рождаются без коленных чашечек. Они начинают появляются только в возрасте 2 лет.

III. Д/з нет. На следующем уроке начинаем изучение новой главы. Жду фото выполненных работ на эл.адрес ldemidovaws@mail.ru до 12.00 11.04.2020 
Если работа предоставлена после указанного времени, оценка снижается.


Спасибо всем за урок. Берегите себя, не болейте! Встретимся 15.04.20.

вторник, 7 апреля 2020 г.

08.04.2020 - для учащихся 8А, 8Б, 8В, 8Г, 8Д классов
Тема урока «Вкусовой и обонятельный анализаторы. Боль»

I. Ребята, вспомним пройденный материал – устно.

Части уха
Строение
Функции
Наружное
Ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка
Защита (выделение серы)
Улавливание и проведение звуков
Среднее 
Слуховые косточки:
-          молотосек
-          наковальня
-          стремечко
Евстахиева труба
Косточки проводят и усиливают звуковые колебания в 50 раз.
Евстахиева труба - выравнивание давления в среднем ухе.
Внутреннее
Орган слуха: овальное и круглое окна, улитка с полостью и жидкостью, кортиев орган
Слуховые рецепторы кортиева органа преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, которые идут в слуховую зону КБП
Орган равновесия: 3 полукружных канала, отолитовый аппарат
Воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону КБП

 
 Гигиена слуха

Причина
Последствия
Повреждение слухового нерва
Нарушение передачи импульсов в слуховую зону КБП
Образование серной пробки
Нарушение передачи звуковых колебаний к внутреннему уху
Сильные резкие звуки (взрыв)
Разрыв барабанной перепонки
Постоянные громкие шумы
Снижение эластичности барабанной перепонки
Инородные тела
Отек среднего уха
Патогенные микроорганизмы
Воспаление среднего уха (отит)


Орган равновесия
Полукружные каналы располагаются в плоскостях X, Y, Z (рассмотрите рисунок 68 на стр.200).


 

















II. А теперь перейдём к новому материалу. Учебники открываем на стр. 202 – 203. В тетради записываем дату и тему нашего урока. Записываем материал кратко (конспектируем).
Начну, пожалуй, с
1. Органа обоняния – нос:
      -     периферический отдел обонятельного анализатора
-          носовая полость
-          запахи

Вкус, слух, обоняние наиболее обострены между 17 и 19 часами. Обоняние у женщин на 20% лучше, чем у мужчин















 2. Орган вкуса – язык:
-          периферический отдел вкусового анализатора
-          химическое раздражение
Зарисуйте рис.69 на стр.202


 

 

  1. Органы осязания
рецепторы
-          в коже, мышцах, суставах, слизистых оболочках
восприятие
-          механические, температурные, болевые раздражители

а) кожная чувствительность (тактильные, болевые, температурные раздражения)
б) мышечная чувствительность (изменение мышечного напряжения, растягивание мышц и сухожилий)
-          зависит ориентация движений и координация положения тела в пространстве
-          осязание координируется с мышечным чувством => можно определить форму, размер предмета, отличить один от другого.

Кожа наименее чувствительна к уколам в 900 утра.

Боль — это неприятные ощущения, которые указывают на повреждение организма или угрозу для него вследствие травмы или болезни.
В настоящее время в арсенале врачей имеются очень хорошие, длительно действующие обезболивающие лекарства — анальгетики.

III. Закрепление

1.    Что воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки?

1) вкус
2) запах
3) звук
4) свет

2.    Что воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки?
 
1) растворённое вещество
2) газообразное вещество
3) температуру
4) сухое вещество

3.    Что воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки кортиева органа?
 
1) звук
2) свет
3) вкус
4) запах

4.    Какой цифрой на рисунке отмечена зона языка, отвечающая за распознавание сладкого вкуса?
 
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4


5.    Где расположены рецепторы, позволяющие изображённому на рисунке гимнасту выполнять данные упражнения?

1) полукружные каналы
2) гипоталамус
3) сетчатка
4) улитка

Ответы на вопросы ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА: 1)2, 2)1, 3)1, 4)4, 5)1
IV. Д/з
П.48. стр.202-203 (читать, устно ответить на вопросы в конце параграфа),
ПОДУМАЙТЕ! В каком случае человек не сможет почувствовать вкуса пищи? (устно)


Спасибо всем за урок. Встретимся 10.04.20. Берегите себя!


вторник, 18 февраля 2020 г.

четверг, 13 февраля 2020 г.

14.02.2020
ЗАДАНИЕ для 8А, 8Б, 8В, 8Г, 8Д классов
П.39, стр.176-177 читать
В тетради: используя материал учебника заполнить таблицу "Нарушения работы эндокринной системы".

вторник, 11 февраля 2020 г.

12.02.2020
ЗАДАНИЕ для 8А, 8Б, 8В, 8Г, 8Д классов

П.38, стр.172-175 читать.

В тетради: 
1. Дать определения:  

2. Заполнить таблицу "Эндокринные железы и их функции".

  22.11.2021 урок для учеников 8Г, 8Д классов.  Дорогие ребята, новую тему урока оформляем в тетради. Всю информацию синего цвета записывает...